Suplemento CICA Multidisciplinario

Uso de neurotecnología en clases de matemática en la educación básica

Gloria Janeth Arteaga Chávez — 2025-06-25

El uso de la neurotecnología en las aulas de matemáticas tiene el potencial de transformar la enseñanza y mejorar el aprendizaje en ciencias exactas. Este estudio analiza los mecanismos neuronales involucrados en el aprendizaje matemático y la aplicación de esta técnica, como estrategia educativa innovadora. El objetivo de la investigación fue describir el uso de la neurotecnología en las clases de matemática a estudiantes del décimo año de la Unidad Educativa Fiscomisional “Juan Montalvo”, durante el período 2023-2024. La investigación utilizó un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo), combinando recolección de datos estadísticos y análisis interpretativo. Se aplicaron métodos teóricos como el analítico, histórico-lógico e inductivo-deductivo, junto con la investigación de campo para recopilar datos directos de los participantes. Se encuestó a 80 estudiantes y 3 docentes, y se utilizó un cuestionario validado por expertos para evaluar el conocimiento, la percepción y el uso de la tecnología en cuestión. Los resultados mostraron que el 100% de los participantes desconocía el concepto de neuro tecnología, lo que revela la necesidad de formación en este ámbito. Aunque existía un desconocimiento inicial, las tecnologías educativas incrementaron la motivación e interés en matemáticas. Herramientas como GeoGebra y las calculadoras matemáticas fueron las más utilizadas, pero la falta de capacitación docente en neuro tecnología sigue siendo una barrera para su implementación efectiva. La investigación concluye que la integración de la neurotecnología podría mejorar significativamente el aprendizaje y promover el desarrollo del pensamiento lógico

Alfabetización digital en el seguro campesino: transformando vidas caso de estudio parroquia Honorato Vásquez – Manabí

Eleana Mariela Castro Castro — 2025-06-25

La falta de alfabetización digital entre los miembros del seguro campesino en la parroquia de Honorato Vásquez en Manabí limita su acceso a oportunidades educativas, laborales y de participación social. Esta carencia se convierte en un desafío porque dificulta la integración de los residentes rurales en un mundo cada vez más tecnológico y globalizado, impidiendo que aprovechen plenamente las ventajas de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Por lo tanto, el objetivo fue implementar un taller de alfabetización digital y de esa manera estrechar la barrera informática de la población en cuestión y observar la efectividad del Programa de Alfabetización Digital (PIAD) en esta comunidad. Este programa generó mejoras significativas en las habilidades tecnológicas y la confianza digital de los participantes. La implementación del PIAD se apoya en un enfoque metodológico integral que combinó métodos cualitativos y cuantitativos, las técnicas de investigación fueron: encuestas y entrevistas, para observar tanto los cambios cuantitativos en las habilidades digitales como los impactos personales y comunitarios de la intervención. En última instancia, los instrumentos de levantamiento de información fueron, banco de preguntas cerradas y cuestionario de inquietudes con preguntas abiertas, este estudio proporcionó información valiosa que marcó un antes y un después. Hubo resultados favorables porque las personas se alfabetizaron como lo indican las estadísticas que se muestran en el estudio. Esto favorece para diseñar futuras intervenciones y políticas destinadas a mejorar la alfabetización tecnológica en contextos rurales similares, promoviendo así la inclusión digital y el desarrollo socioeconómico en comunidades desatendidas.

La metacognición como herramienta para mejorar la comprensión de los aspectos generales de la obra “A la costa”

Yandri Joel Delgado Quijije — 2025-06-25

La obra A la Costa de Luis Alberto Martínez es un referente fundamental en la literatura ecuatoriana, y su análisis desde una perspectiva metacognitiva permite comprender los temas sociales, políticos y económicos reflejados en ella. Este estudio tuvo como es analizar la obra A la Costa de Luis Alberto Martínez a través de una perspectiva metacognitiva, para comprender los temas sociales, políticos y económicos reflejados en la novela, y evaluar el impacto de la metacognición en la comprensión lectora de los estudiantes de bachillerato. La investigación empleó un enfoque mixto con alcance descriptivo-correlacional y diseño no experimental transversal, utilizando estadística descriptiva para el análisis de datos. Se implementaron los métodos analítico-sintético, inductivo-deductivo e histórico-lógico mediante pruebas estandarizadas, encuestas y entrevistas a estudiantes de bachillerato. Los resultados muestran que los estudiantes tienen un conocimiento básico de los conceptos metacognitivos, aunque algunos carecen de comprensión sobre sus fundamentos teóricos. Se observó que comprenden los temas sociales y políticos de la novela, pero requieren un enfoque metacognitivo más claro para interpretarlos en su totalidad. La metacognición resulta crucial para la comprensión de textos literarios complejos como A la Costa, aunque persisten brechas en el conocimiento teórico y la implementación de estrategias metacognitivas. Es fundamental integrar estos enfoques en el proceso educativo para mejorar la comprensión crítica de los textos. En conclusión, el análisis metacognitivo permite a los estudiantes desarrollar una reflexión crítica sobre los temas sociales, políticos y económicos presentes en la novela

Estrategia didáctica adaptada para estudiantes con trastorno del espectro autista: caso, bachillerato técnico de la U.E. Aurora Estrada de Ramírez

Qmo. Luis Ernesto Vaque Vargas — 2025-06-25

El presente estudio tuvo como objetivo diseñar una estrategia didáctica adaptada para favorecer el aprendizaje de un estudiante con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el contexto del bachillerato técnico en la Unidad Educativa Fiscal Aurora Estrada de Ramírez. Se desarrolló una investigación con enfoque mixto, de alcance descriptivo, basada en el método de estudio de caso. Para la recolección de información se utilizaron fichas de observación áulica, encuestas a docentes, entrevistas a familiares y análisis documental de los planes microcurriculares, permitiendo una triangulación metodológica que identificó barreras significativas en atención, comprensión, comunicación e interacción social. Los resultados evidenciaron dificultades severas en la interacción social y la comunicación funcional del estudiante, así como una escasa incorporación de adaptaciones curriculares en la planificación institucional. En respuesta, se diseñó una estrategia didáctica estructurada en fases de sensibilización, aplicación y evaluación, integrando actividades adaptadas por asignatura, uso de apoyos visuales, metodologías multisensoriales y evaluaciones diferenciadas. La validación de la propuesta por parte de especialistas obtuvo niveles sobresalientes de aceptación en pertinencia (95 %), aplicabilidad (92 %) y relevancia (97 %). La estrategia diseñada constituye un aporte práctico que fortalece las prácticas inclusivas en la formación técnica, promoviendo el acceso, la participación activa y el logro de aprendizajes funcionales de estudiantes con TEA, en correspondencia con los principios de accesibilidad, equidad y calidad educativa.

Las plataformas educativas digitales para potenciar el aprendizaje de las medidas de tendencia central en estudiantes de séptimo año básica

Luis Jonathan Tenezaca Aguirre — 2025-06-25

El presente artículo tiene como propósito analizar el impacto del uso de plataformas educativas digitales en el aprendizaje de las medidas de tendencia central en estudiantes de séptimo año de Educación Básica. La problemática abordada surge de las dificultades recurrentes en la comprensión y aplicación de conceptos estadísticos como media, mediana y moda, así como del uso limitado y no planificado de herramientas digitales en el aula. Desde un enfoque metodológico mixto y un alcance descriptivo, se aplicaron cuestionarios, fichas de observación y entrevistas a autoridades educativas, permitiendo caracterizar tanto el nivel de desempeño estudiantil como la práctica docente y la gestión institucional. Los hallazgos revelaron una baja comprensión conceptual por parte de los estudiantes y un uso instrumental de las plataformas digitales por parte de los docentes, sin una integración pedagógica efectiva. Frente a ello, se diseñó una propuesta metodológica estructurada en una secuencia didáctica de ocho actividades digitales, orientadas al desarrollo progresivo del pensamiento estadístico. Esta propuesta fue validada positivamente por ocho especialistas, quienes destacaron su coherencia, aplicabilidad y pertinencia pedagógica. Los resultados obtenidos evidencian que la integración intencionada de plataformas digitales, dentro de una planificación didáctica sólida, puede mejorar significativamente el aprendizaje estadístico en la educación básica. Se concluye que es necesario promover propuestas metodológicas innovadoras y sostenidas que articulen contenido matemático, tecnología educativa y mediación pedagógica efectiva

Impacto de la plataforma symbolab en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios

Angélica Lilibeth Calderón Vélez — 2025-06-25

El avance tecnológico revolucionó la educación, transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje e influyendo en el desempeño estudiantil. Este estudio tuvo como objetivo determinar el impacto de la plataforma Symbolab en el rendimiento académico de estudiantes de primer nivel de la carrera de Explotación y Mantenimientos de Equipos Biomédicos (EMEB) de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), Campus Tosagua, en la asignatura de matemáticas básicas en los periodos académicos 2023-1 y 2023-2. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño Cuasi experimental longitudinal y método deductivo. La muestra incluyó 46 estudiantes, divididos en dos grupos de 23. Se aplicó estadística descriptiva e inferencial, utilizando el software SPSS 29. Además, se realizaron las pruebas estadísticas de Shapiro-Wilk y Wilcoxon para los datos. Los resultados demostraron que Symbolab sí impactó significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios, validando la hipótesis del estudio y demostrando que la integración estratégica y estructurada de la tecnología en el proceso educativo mejora el desempeño estudiantil.

Incorporación de estrategias tecnológicas y matemáticas en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje: un enfoque científico.

Felix Salvador Moreira Mendoza — 2025-06-25

La incorporación de estrategias tecnológicas y matemáticas en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje es fundamental para brindar una educación innovadora, donde se integre la tecnología de manera efectiva, estableciendo de esta manera como objetivo de este trabajo analizar la importancia de las estrategias tecnológicas y matemáticas en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se aplicó estadística descriptiva-inferencial, con un diseño no experimental, dado que las variables solo se observan y analizan mediante los datos obtenidos de la encuesta, el alcance de la investigación es descriptivo, porque se utilizó para describir las características principales de cada uno de los datos obtenidos, con un enfoque cuantitativo. Como métodos de investigación, se utilizaron: analíticos, síntesis inductivo-deductivo histórico lógico, cada uno siendo importante al momento de procesar la información pertinente. La técnica utilizada es la encuesta, como instrumento un cuestionario de 10 preguntas cerradas, con una muestra de 110 estudiantes, teniendo como resultados que el 47% de los estudiantes posee un nivel muy superficial sobre el conocimiento de estas estrategias, el 54% considera que el papel fundamental del docente debe ser de guía y mediador. El 55% considera que los recursos tecnológicos son insuficientes y el 49% está de acuerdo en que los videos tutoriales tienen un mayor potencial para mejorar la enseñanza de las matemáticas. Se concluye que el 14% de los alumnos no posee conocimiento sobre estas estrategias que se pueden emplear dentro y fuera del aula de clases, dado que los recursos tecnológicos de la institución educativa son insuficientes

Estrategias gerenciales para el cumplimiento de normas y procedimientos en los protocolos de bioseguridad en el hospital Miguel h. Alcívar del cantón sucre-Manabí

Lisseth Janeth Lopez Zambrano — 2025-06-25

La gestión adecuada de los protocolos de bioseguridad en los entornos hospitalarios es esencial para garantizar la seguridad de pacientes y personal. En el Hospital Miguel H. Alcívar, ubicado en el cantón Sucre-Manabí Ecuador, se identificaron barreras que dificultan la implementación efectiva de estas normativas. El objetivo de este estudio fue proponer estrategias gerenciales para fortalecer el cumplimiento de los protocolos de bioseguridad en dicha institución. Se empleó un enfoque mixto, combinando métodos inductivo, deductivo, analítico y sintético. La recolección de datos incluyó una revisión documental y la aplicación de encuestas y entrevistas semiestructuradas a 218 funcionarios del hospital. Las encuestas ofrecieron datos cuantitativos mediante escalas Likert y SERVQUAL, mientras que las entrevistas permitieron obtener información cualitativa sobre las percepciones y experiencias del personal respecto a los protocolos, como instrumentos se conformó bancos de preguntas cerradas y para las entrevistas un cuestionario de preguntas dirigidas. Los resultados mostraron que, aunque hay avances en comunicación interna, capacitación y disponibilidad de equipos de protección personal, persisten problemas en la asignación de recursos, supervisión y claridad de los protocolos. Además, se identificó la falta de un sistema robusto de seguimiento y evaluación como una barrera importante. Como conclusión, se proponen estrategias gerenciales adaptadas al contexto del hospital, enfocadas en fortalecer la cultura organizacional de bioseguridad, optimizar la gestión de recursos y establecer mecanismos efectivos de supervisión y retroalimentación. Estas estrategias buscan mejorar la adherencia a los protocolos y promover una cultura organizacional comprometida con la seguridad y bienestar de todos los actores hospitalarios

Diseño de estrategias de marketing para promocionar la oferta turística de manglar la boca San Jacinto

Brayan Augusto Ruiz Yugla — 2025-06-25

La investigación tuvo como finalidad diseñar estrategias de marketing que permita promocionar la oferta turística del manglar La Boca San Jacinto, por lo cual, se implementó una metodología de carácter descriptivo, se hizo una combinación de encuestas aplicada a turistas que visitan el destino y entrevistas a establecimientos turísticos como hoteles y restaurantes cercanos a la zona, los instrumentos fueron el banco de preguntas abiertas y un cuestionario de preguntas cerradas y en escala de Likert para las encuestas, con el fin de obtener información relevante sobre la situación actual. Los resultados expuestos revelaron la importancia de implementar estrategias de marketing para el desarrollo socioeconómico del territorio, destacando aspectos relacionados a la visita del turista en la que el gasto promedio oscilan los $55 usd. por persona, de la clase económica media, durante su estadía, se aplicó el modelo SERVQUAL el cual demostró que existen deficiencias entorno a las expectativas y grado de cumplimiento de los servicios ofertados por parte de los establecimientos. Asimismo, la Matriz FODA permitió identificar los factores internos y externos de la zona de estudio. Posteriormente, se propusieron las estrategias de marketing que fueron justificadas por medio de las necesidades requeridas en la investigación, la mejora del estándar de calidad depende de procesos formativos continuos, gestión institucional efectiva y adopción de protocolos estructurados que fortalezcan la experiencia del visitante y la reputación del destino

La transparencia y su contribución al estado abierto ecuatoriano desde los GAD parroquiales de la zona norte de Manabí

Luisao Sánchez Solorzano — 2025-06-25

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la transparencia y su contribución al estado abierto ecuatoriano desde los GAD parroquiales de la zona norte de Manabí durante el período 2023. El estudio se fundamentó legalmente en la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información Pública (LOTAIP) y, desde una perspectiva económico-social, en la necesidad de fortalecer la participación ciudadana y optimizar el uso de los recursos públicos. Se adoptó un enfoque cualitativo con un diseño no experimental de alcance descriptivo y explicativo para diagnosticar el nivel de transparencia en los GAD Parroquiales y su influencia en el desarrollo del estado abierto. La población estuvo conformada por 22 Gobiernos Autónomos Descentralizados Parroquiales de la zona norte de Manabí. Para el diagnóstico se utilizó la Métrica de Estado Abierto en su dimensión de transparencia, instrumento aprobado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), que evaluó las variables de acceso a la información, transparencia y datos abiertos. Además, se aplicaron entrevistas estructuradas a los presidentes de las juntas parroquiales y fichas de observación para revisar el contenido de las páginas web institucionales. Los resultados revelaron que las parroquias de Boyacá, Convento, Chibunga, Eloy Alfaro, Canoa, Cojimíes y 10 de agosto tienen niveles "Muy Bajos" de cumplimiento de transparencia, mientras que Charapotó, San Antonio y Membrillo alcanzan niveles "Muy Altos". Con esto se identificaron brechas significativas de incumplimiento que obstaculizan el ejercicio efectivo de la transparencia activa y pasiva en los GAD Parroquiales del norte de Manabí

Carga microbiológica presente en carne bovina que se expenden al público en Pedernales

Henrry Othón Intriago Mendoza — 2025-06-25

La carne vacuna, es alimento fundamental en la nutrición humana, porque proporciona buen aporte proteico, se planteó evaluar la calidad microbiológica de la carne roja de bovino expedida en los centros de abasto de la cabecera cantonal de Pedernales Manabí, con el objetivo de conocer si hay algún grado de contaminación. Se planteó un enfoque cuantitativo con metodología analítica sintética, como técnica el análisis de laboratorio y el instrumento fue el informe de análisis microbiológicos para conocer la presencia de: Salmonella, Hongos, Mesófilos y Enterobacterias, el control de la conformidad microbiológica se aplicó la Norma INEN 1338-2012; donde se evaluaron cuatro tercenas y dos tipos de conservación de la carne, en un análisis de la varianza de dos factores, para la comparación de las medias se realizó mediana, la desviación estándar y la prueba de tukey al 0.05 de probabilidad. Los resultados obtenidos evidenciaron las cargas microbiológicas presentando los mayores valores de enterobacterias con medias de 4.98 Ufc/g, seguida de Mesófilos con 4.86 Ufc/g, cumpliendo con la normativa de expendio de carnes comercializadas en el cantón Pedernales. La presencia de Salmonella con 2.93 Ufc/g, la cual no cumplió con la normativa INEN que exige la ausencia de salmonella para la comercialización de carnes crudas. La presencia de hongos (ufc/g) obtuvo un promedio general de 4.75 Ufc/g que está dentro de la normativa ecuatorial y se encuentra dentro de los límites permisibles de hongos y levaduras.

Calidad de servicio en la biblioteca Pedro Gil de la ciudad de Portoviejo, Manabí, Ecuador. 2024

Solange Valeria Mantuano García — 2025-06-25

Al realizar investigaciones sobre la calidad de los servicios de biblioteca, se llega a la conclusión que ayuda a comprender las necesidades, el estado del servicio y la calidad que estás presentan para sus usuarios, denotando así un comportamiento visible y acto como unidad de información. Es de vital importancia realizar este tipo de abordajes porque genera un contexto de análisis sobre avance en materia de bibliotecas, y un aporte para los modelos y procesos que deben llevar. Este trabajo tiene como objetivo el evaluar la calidad de los servicios de la biblioteca Pedro Gil de la ciudad de Portoviejo, Ecuador. Se desarrolló un enfoque cuantitativo, con el método analítico sintético e inductivo-deductivo en la interpretación de la literatura consultada y el test estandarizado LibQUAL+ como instrumento aplicado a una muestra de 140 usuarios. Se indagaron tres dimensiones: el valor afectivo, la biblioteca como lugar y el control de la información. Como principales resultados se puede establecer que la biblioteca necesita algunas mejoras en el componente de control de información que es menor a 50 de acuerdo el rango de DM SCORE. Como conclusión es necesario que se ejecuten procesos de vinculación como estrategia de mejoras internas y de esta forma elevar el rendimiento y atención al usuario.

PALABRAS CLAVE: Calidad del servicio, gestión de información, procesamiento técnico, estudio de usuarios, servicio de biblioteca

Estado abierto en gobiernos autónomos descentralizados zona norte de Manabí, Ecuador

Job Jesús Hidrovo Zambrano — 2025-06-25

El estudio tuvo como objetivo diagnosticar el nivel de transparencia en los Gobiernos Autónomos Descentralizados (GADs) Municipales de la zona norte de Manabí. Para su discernimiento, se desarrolló un estudio no experimental, con un enfoque descriptivo y cuantitativo. Se utilizó el método inductivo y analítico, con aplicación de la técnica de revisión documental de los portales Web oficiales de cada GAD durante el 2024. Como instrumento de recolección de datos, se empleó una ficha de evaluación estructurada conforme a los numerales del artículo 19 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información Pública (LOTAIP), registrando la disponibilidad de documentos, su concordancia normativa y fecha actualización. La información se ponderó en tres niveles: 1 = Información completa y actualizada, 0,5 = Información incompleta o desactualizada y 0 = Sin información. El nivel de transparencia se determinó mediante un análisis de conglomerados (Clúster-Kmeans), utilizando scripts en R y ejecutados a través del paquete estadístico Jamovi v0.19; los clústeres se clasificaron en alta, media y baja transparencia. Los resultados muestran que el GAD El Carmen y Sucre mantienen una alta transparencia, por encima del 98%, GADs como Pedernales, San Vicente, Chone, Flavio Alfaro y Jama presentan incumplimientos con niveles por debajo del 70%, especialmente, Flavio Alfaro y Jama muestran una baja transparencia del 7% y 0%, los meses de enero a marzo del primer semestre de 2024 tuvieron el mayor cumplimiento de transparencia, los últimos tres meses muestran una notable escasez de información publicada a excepción del Carmen y Sucre

Robótico asistente en los servicios de referencia en personas con discapacidad en la Universidad Técnica de Manabí.

María Julieth Marquez Cedeño — 2025-06-25

La tecnología tiene avances que ayudan a fortalecer los procesos que requieren de destrezas especificas en los diferentes contextos, sin embargos dichas destrezas estarán priorizadas como soporte en el desarrollo técnico de las nuevos escenarios y contextos del entorno social. El objetivo de la investigación fue analizar la viabilidad de implementar un robótico asistente en los servicios de referencia en personas con discapacidad en la Universidad Técnica de Manabí. Para el desarrollo de la investigación se utilizó una metodología mixta, con una viabilidad descriptiva y analítica, en donde la fuente de apoyo fue la aplicación de instrumentos como encuesta y entrevista, y su procesamiento mediante análisis de datos. Los resultados develaron que los estudiantes con discapacidad tienen una percepción amplia sobre el uso de herramientas tecnológicas, que consideran que al implementar un robótico en la biblioteca podría existir un sistema de consultoría más específica, y además que ayudaría a fortalecer el acceso a información. Los comentarios generados por los especialistas y profesionales en este entorno establecen que la aplicación de un robótico fortalecería y ayudaría a la biblioteca a promover mayor vanguardia en recurso y transferencia tecnológica, sin embargo, se debe ampliar la cultura en torno a la aplicación de este tipo de herramientas

La dimensión administrativa de la autoevaluación institucional: Caso Universidad de Guayaquil

Guilianna Román Zambrano — 2025-06-25

El presente artículo sintetiza el proceso administrativo que acompañó la autoevaluación institucional de la Universidad de Guayaquil durante el periodo 2024-2025, conforme a los lineamientos del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES), dicho proceso liderado por la Dirección de Acreditación Institucional, el mismo que se gestionó mediante una planificación estratégica, coordinación operativa, seguimiento técnico y evaluación sistemática. Esta investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, integrando métodos cualitativos y cuantitativos. Se aplicaron los métodos científicos inductivo y sintético: el primero permitió analizar la realidad administrativa desde evidencias empíricas; el segundo facilitó una visión estructurada del proceso evaluativo. La metodología se basó en el ciclo PHVA (Planificar, Hacer, Verificar, Actuar), adaptado al contexto universitario. Entre las técnicas utilizadas se incluyeron análisis documental, entrevistas estructuradas a actores clave, encuestas a graduados y personal administrativo, observación directa y análisis comparativo de indicadores de gestión. Las acciones ejecutadas abarcaron la formación técnica del comité evaluador, levantamiento de datos sobre infraestructura, visitas in situ y el diseño colaborativo del Plan de Mejoras Institucional. Finalmente, los resultados permitieron fortalecer el aseguramiento de la calidad y consolidar una cultura institucional de evaluación continua, con potencial de ser replicada en otras instituciones de educación superior del país

Análisis de viabilidad académica para implementar la maestría en educación con enfoque en gestión y calidad en la educación superior

Priscilla Vargas Ramírez — 2025-06-25

El presente estudio tiene como objetivo analizar la viabilidad académica para la implementación de una Maestría en Educación con enfoque en Gestión y Calidad en la Educación Superior, específicamente en las zonas 5 y 8 del país. Esta propuesta surge como respuesta a la necesidad creciente de formar profesionales con competencias sólidas para liderar procesos de aseguramiento de la calidad educativa, en un entorno donde la internacionalización, la innovación pedagógica y los estándares de excelencia demandan una preparación especializada. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, que permitieron obtener una visión integral del problema. Se utilizaron técnicas como encuestas a potenciales postulantes, entrevistas semiestructuradas a actores clave del ámbito educativo, revisión documental normativa y análisis de tendencias del mercado académico y laboral. Desde el punto de vista científico, se emplearon los métodos inductivo, analítico y sintético, los cuales permitieron interpretar la información de forma lógica, identificar patrones recurrentes y construir propuestas integradoras basadas en evidencias. Los hallazgos revelan una demanda insatisfecha de programas de posgrado en esta línea de formación y una favorable disposición institucional para su implementación. Se concluye que existen condiciones académicas y estratégicas que hacen viable su puesta en marcha, fortaleciendo así la profesionalización en el ámbito de la gestión y calidad educativa

Intervención del profesional de trabajo social y el riesgo de exposición en las adicciones tecnológicas en estudiantes del sistema de educación superior.

Johanna Mieles Alcivar — 2025-06-25

La intervención del profesional de Trabajo Social cumple un rol dinámico, que esta direccionado en cumplir un enfoque eficiente para la atención oportuna y funcional en las realidades y problemáticas sociales. El objetivo de esta investigación es analizar la intervención del profesional de Trabajo Social y el riesgo asociado a la exposición a las adicciones tecnológicas en estudiantes del sistema educativo. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, con un muestreo no probabilístico y un diseño no experimental. Como principal resultado se evidencia que existen percepciones diferenciales sobre el uso y consumo de la red social, y que se utiliza en dos grandes aspectos, en el entretenimiento del alumno y en un nivel más bajo el uso de este tipo de herramientas, además para el desarrollo de actividades académicas. A modo de conclusión la intervención del profesional de Trabajo Social se manifiesta a través de una participación activa en procesos como charlas, talleres integrales y programas de formación, orientados a fomentar la responsabilidad emocional y social frente al uso de redes sociales, se constituye un mecanismo sólido, eficaz y funcional para el desarrollo profesional, tanto dentro como fuera del contexto educativo, además, se considera una herramienta clave dentro de las competencias formativas dentro del área, con un impacto positivo en los márgenes y dinámicas sociales. Por otra parte los estudiantes universitarios presentan un nivel medio de consumo de redes sociales, siendo estas su principal fuente de gestión de información. Asimismo, recurren con frecuencia a consultorías y aplicaciones web para abordar y desarrollar sus actividades académicas, especialmente en áreas integradas.