V. M. Gálvez Cevallos e J. B. García Aldaz, “Estrategias didácticas para la inclusión de estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) en el aula regular: Teaching strategies for the inclusion of students with autism spectrum disorder (ASD) in the regular classroom”, SCICAM, vol. 10, nº 021, p. 74–106, jun. 2026.