YOUTUBE COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA EL APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA EN ESTUDIANTES DE BÁSICA MEDIA DEL CANTÓN PORTOVIEJO – MANABÍ YOUTUBE AS A PEDAGOGICAL TOOL FOR THE LEARNING OF CULTURAL AND ARTISTIC EDUCATION IN HIGH SCHOOL STUDENTS OF THE CANTON OF PORTOVIEJO - MANABÍ
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Resumen
La investigación se enfoca en el uso de la plataforma digital YouTube, como herramienta pedagógica en Educación Cultural y Artística en estudiantes de básica media en Portoviejo, Manabí, Ecuador. Destaca la necesidad de aprovechar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para mejorar el aprendizaje, alineándose con los estándares educativos. El objetivo de esta investigación consistió en analizar la temática del estudio referente a las áreas artísticas y cultural, sobre la metodología se planteó el enfoque mixto, con método analítico-sintético, como técnica se ejecutaron encuestas para estudiantes, entrevistas semiestructuradas para docentes y análisis de documentos, como instrumentos el banco de preguntas cerradas y cuestionario de preguntas abiertas a más del inventario de fuentes bibliográficas consultadas. Los resultados indican una alta aceptación del valor educativo y artístico de los recursos que dispone YouTube, se ha obtenido un 41.8% de estudiantes que están totalmente de acuerdo en su utilidad. Las fuentes consultadas también destacan su valor como recurso interactivo y accesible. Aunque se identifican desafíos, como las brechas digitales, se observa un impacto positivo en el aprendizaje, con un 37.3% de estudiantes de acuerdo. Se subraya la importancia de promover el pensamiento crítico ante la abundancia de información en línea. En conclusión, YouTube emerge como una herramienta valiosa para enriquecer el aprendizaje cultural y artístico, aunque se necesitan estrategias para superar los desafíos de acceso y fiabilidad de la información en el entorno digital. Este estudio contribuye a la comprensión de cómo las TIC pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el contexto
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