Plagio o libertad, revisión de las tendencias conceptuales Plagiarism or freedom, revision of conceptual trends

Resumen

La constante evolución tecnológica ha desarrollado la virtualidad a su máxima expresión. La velocidad es una de las variables más relevante dentro de la internet, generando un nuevo paradigma de aprendizaje que conlleva grandes desafíos en la construcción del conocimiento, puesto que el uso indiscriminado de la información conlleva al plagio. El objetivo de este estudio es analizar las tendencias teóricas del plagio y su evolución tecnológica en el marco normativo de la educación superior de Ecuador. La investigación es documental enmarcada en el paradigma cualitativo, y el empleo de la técnica de análisis de contenido. Teóricamente se sustentó en los aportes de Posner (2013), Eco (1997), Vega (2018), Martínez (1992), entre otros. Se determina que el plagio ha evolucionado de la mano con la tecnología, lo que representa serios retos para los docentes y por ende para el desarrollo científico de una nación debido a que degrada el desarrollo del intelecto.