Entorno familiar y el rendimiento escolar en el tercer año de educación general básica Family environment and school performance in the third year of basic general education

Resumo

Dada a importância do apoio familiar no desempenho escolar dos alunos da educação básica, esta pesquisa é realizada com o objetivo de descrever a incidência do ambiente familiar para o desempenho escolar no terceiro ano do Ensino Geral Básico da Unidade Educacional Carlos Velez Verduga. Como procedimento metodológico, respondeu a um paradigma positivista com abordagem quantitativa, foi desenvolvido através de um desenho de campo baseado em nível descritivo, utilizando a pesquisa e o questionário com itens de resposta escalar, sendo validado por um consultor da área de o amplo campo de conhecimento da educação. A população foi composta por 40 crianças e 40 pais, realizando uma revisão documental da concentração das notas dos alunos em cada uma das disciplinas durante os dois semestres. Entre os resultados, destaca-se que oitenta e sete por cento dos alunos reconhecem o apoio dos pais na resolução dos problemas que surgem em determinada disciplina. Da mesma forma, cem por cento dos pais afirmam que elogiam seus filhos pelos bons resultados obtidos no processo educacional. Além disso, afirmam que acompanham e estimulam seus clientes no desenvolvimento da leitura. Conclui-se que existem boas relações afetivas em casa que são reconhecidas por pais e filhos, supervisão e apoio nas tarefas escolares dos pais para com eles na resolução de problemas, estimulação são elementos que sustentam o apoio familiar.