YouTube como herramienta pedagógica para el aprendizaje de educación cultural y artística en estudiantes de básica media del cantón Portoviejo – Manabí YouTube as a pedagogical tool for the learning of cultural and artistic education in high school students of the canton of Portoviejo – Manabí

Resumo

A investigação centra-se na utilização da plataforma digital YouTube como ferramenta pedagógica na Educação Cultural e Artística para alunos do ensino secundário em Portoviejo, Manabí, Equador. Destaca a necessidade de tirar partido das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) para melhorar a aprendizagem, em conformidade com os padrões educativos. O objetivo desta investigação consistiu em analisar o objeto de estudo referente às áreas artísticas e culturais. A metodologia utilizada foi uma abordagem mista, com um método analítico-sintético, recorrendo a inquéritos para os alunos, entrevistas semi-estruturadas para os professores e análise de documentos, como instrumentos o banco de perguntas fechadas e um questionário de perguntas abertas, para além do inventário de fontes bibliográficas consultadas. Os resultados indicam uma elevada aceitação do valor educativo e artístico dos recursos disponíveis no YouTube, com 41,8% dos alunos a concordarem plenamente com a sua utilidade. As fontes consultadas destacam também o seu valor como recurso interativo e acessível. Embora sejam identificados desafios, como as clivagens digitais, nota-se um impacto positivo na aprendizagem, com 37,3% dos alunos a concordarem. É sublinhada a importância de promover o pensamento crítico face à abundância de informação em linha. Em conclusão, o YouTube surge como uma ferramenta valiosa para enriquecer a aprendizagem cultural e artística, embora sejam necessárias estratégias para ultrapassar os desafios do acesso e da fiabilidade da informação no ambiente digital. Este estudo contribui para a compreensão do modo como as TIC podem melhorar o ensino e a aprendizagem em contexto