Análisis jurídico de la sectorización docente del magisterio ecuatoriano en relación a sus derechos laborales Legal analysis of the teaching sectorization of the ecuadorian teachers in relation to their labor rights

Contenido principal del artículo

Wilter Universy Romero Intriago
Clara Daniela Romero Romero

Resumen

La Sectorización Docente, es un derecho laboral adquirido que se implementó en el sistema jurídico del Reglamento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, para garantizar el acceso a la reubicación, para el Magisterio Ecuatoriano previo al cumplimiento de requisitos, prioridades, disponibilidad de vacantes, perfil profesional, especialidad del nombramiento definitivo, nivel educacional, experiencia docente y orden de prioridades considerados por el Ministerio de Educación. El Ministerio de Educación en su Reglamento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (RLOEI), presenta múltiples vacíos legales y negligencia en la interpretación de las normativas por parte de los funcionarios administrativos de los Distritos y Zonales de Educación, donde se evidencian frecuentes irregularidades difundidas públicamente por el Magisterio Ecuatoriano, denunciando los delitos de corrupción política, tráfico de influencias y coimas; vulnerando el derecho laboral de la Sectorización Docente. Este presente artículo investigativo, pretende revisar la legislación educativa nacional, determinando los alcances de defensa y protección jurídica en función a los Derechos Laborales en la Sectorización Docente del Magisterio Ecuatoriano, enfocado en el sistema y relaciones laborales mediante una investigación de tipo documental, bibliográfica, histórica, lógica, inductiva y deductiva, con el propósito de efectuar un preciso análisis legal, crítico y reflexivo sobre dichas problemáticas actuales.

Detalles del artículo

Cómo citar
Romero Intriago, W. U., & Romero Romero, C. D. (2023). Análisis jurídico de la sectorización docente del magisterio ecuatoriano en relación a sus derechos laborales: Legal analysis of the teaching sectorization of the ecuadorian teachers in relation to their labor rights. Suplemento CICA Multidisciplinario, 7(015), 24–40. https://doi.org/10.60100/scicam.v7i015.91
Sección
Artículos