Educomunicación en la formación de servidores policiales: un estudio desde las perspectivas de los instructores y aspirantes Educommunication in the training of police servants: a study from the perspectives of instructors and applicants

Resumo

A educomunicação é um processo amplo que envolve o diálogo para promover a construção da aprendizagem e pode ser apoiado por diversos meios, inclusive digital. Isso é inerente ao processo de formação do agente policial, pois pode ajudar a atender às exigências do seu perfil de graduação. Nesse sentido, o presente estudo estabeleceu como objetivo geral identificar as percepções sobre a educomunicação nas práticas pedagógicas dos instrutores do Centro de Treinamento da Polícia da Linha de Sgos. José Luis Alfonso Rosero León de Calceta, Manabí. A abordagem foi realizada por meio da abordagem multimétodo, aplicando-se entrevistas semiestruturadas a quatro professores do centro de treinamento indicado e a técnica de survey por meio de questionário com duas opções de resposta a uma amostra de setenta (70) candidatos a policiais. A análise das informações da entrevista foi realizada por meio de categorização e os dados dos questionários foram processados ​​por meio de estatística descritiva. Entre os resultados que se destacam está o surgimento das categorias Ressignificação didática das TIC, Ensino com base na prática e Ênfase na formação de professores. Além disso, a educomunicação neste centro tem tendência para uma comunicação assertiva, pouco uso das TIC e de metodologias ativas. Conclui-se que a práxis docente pode levar à promoção de interações dialógicas que tendem a uma aprendizagem cooperativa, contextualizada, pertinente e com altas possibilidades de transferência, ao mesmo tempo em que incentiva a formação formal ou autodidata no uso das TIC ou ferramentas pedagógicas