Gamificación en el proceso de aprendizaje del área de matemáticas en la Unidad Educativa Dr “Luis Aveiga Barberán” Gamification in the learning process of the area of mathematics in The Educational Unit Dr "Luis Aveiga Barberán"

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Julexy Alejandra Zambrano Moreira
Rubén Andrade Álvarez

Resumen

El presente trabajo se justifica porque es una problemática latente que se presenta en la mayoría de estudiantes de la institución en cuestión y otras, esta investigación ayudará a solucionar problemas internos en el área de matemáticas, tuvo como objetivo analizar la importancia de la gamificación en el proceso de aprendizaje en el área de matemáticas en los estudiantes de la Unidad Educativa sujeto de estudio ubicado en la ciudad El Carmen-Manabí, lo que favoreció una intervención activa, intelectual y cognitiva desarrollando un constructo en los dominios matemáticos para el alcance de un aprendizaje significativo. Se empleó el enfoque cuantitativo la cual permitió determinar los alcances, o resultados favorables con respecto al trabajo realizado, la investigación se desarrolló bajo el nivel descriptivo, orientándose a través de una investigación de campo no experimental basándose sin alteración alguna al objeto de investigación es decir, recolectando los datos en la realidad, directamente en los educandos del área de matemáticas de la Unidad Educativa antes mencionada, para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta mediante el cuestionario politómico, lo que permitió a los opinantes avalar sus respuestas por medio de diversas opiniones, se llevó a cabo el proceso de análisis descriptivo por lo que se procedió a desplegar el análisis estadístico para ser tabulado y cuantificado por medio de técnicas frecuenciales y así recabar informaciones estadísticas, cabe destacar que uno de los resultados más significativos, es que la mayoría de los docentes indican que el empleo de la gamificación en las aulas ayuda como una estrategia viable para que los educandos se motiven por aprender la asignatura de matemáticas, se concluye que la gamificación es una de las estrategias con mucha relevancia debido a que llega a convertirse en un aliado clave para ayudar a todos los niños y adolescentes en el proceso de enseñanza aprendizaje y más aún en el área de matemáticas ya que por mucho tiempo esta asignatura a sido vista como una de las más monótonas.

Detalles del artículo

Cómo citar
Zambrano Moreira, J. A., & Andrade Álvarez, R. (2022). Gamificación en el proceso de aprendizaje del área de matemáticas en la Unidad Educativa Dr “Luis Aveiga Barberán”: Gamification in the learning process of the area of mathematics in The Educational Unit Dr "Luis Aveiga Barberán". Suplemento CICA Multidisciplinario, 6(14), 106–134. Recuperado a partir de https://uleam.suplementocica.org/index.php/SuplementoCICA/article/view/62
Sección
Artículos