Estrategia pedagógica para el fortalecimiento de los intereses vocacionales en estudiantes de bachillerato técnico de la especialidad: industria de la confección Teaching strategy for strengthening vocational interests in technical baccalaureate students specializing in the garment industry
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Resumo
Esta pesquisa teve como objetivo desenvolver uma estratégia pedagógica focada no fortalecimento do interesse profissional de alunos do terceiro ano do curso técnico em Indústria Têxtil da Unidade Educacional Pública de Quito. O estudo abordou a necessidade de alinhar a formação técnica aos interesses, expectativas e aspirações dos jovens em um contexto onde as escolhas de carreira frequentemente carecem de um processo sistemático de orientação. Utilizou-se uma abordagem mista, com escopo descritivo e delineamento sequencial. A coleta de dados envolveu questionários estruturados aplicados a alunos e professores, entrevistas semiestruturadas com atores-chave do setor produtivo e um guia de validação por especialistas para avaliar a estratégia proposta. Os resultados revelaram uma fraca conexão entre os processos institucionais de orientação profissional e as aspirações profissionais dos alunos, bem como um engajamento limitado com famílias e empresas do setor têxtil. Com base nesse diagnóstico, desenvolveu-se uma estratégia pedagógica multifatorial, organizada em três fases: análise situacional, modelagem da aplicação prática e validação. A proposta foi avaliada positivamente por especialistas em termos de relevância, viabilidade e inovação. Conclui-se que a implementação de estratégias pedagógicas contextualizadas, integradoras e colaborativas contribui significativamente para o fortalecimento da identidade profissional dos estudantes e para uma transição mais coerente entre a formação técnica e a escolha do ensino superior
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