INCORPORACIÓN DE ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS Y MATEMÁTICAS EN EL DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: UN ENFOQUE CIENTÍFICO INCORPORATION OF TECHNOLOGICAL AND MATHEMATICAL STRATEGIES IN THE DEVELOPMENT OF THE TEACHING-LEARNING PROCESS: A SCIENTIFIC APPROACH
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Resumen
La incorporación de estrategias tecnológicas y matemáticas en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje es fundamental para brindar una educación innovadora, donde se integre la tecnología de manera efectiva, estableciendo de esta manera como objetivo de este trabajo analizar la importancia de las estrategias tecnológicas y matemáticas en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se aplicó estadística descriptiva-inferencial, con un diseño no experimental, dado que las variables solo se observan y analizan mediante los datos obtenidos de la encuesta, el alcance de la investigación es descriptivo, porque se utilizó para describir las características principales de cada uno de los datos obtenidos, con un enfoque cuantitativo. Como métodos de investigación, se utilizaron: analíticos, síntesis inductivo-deductivo histórico lógico, cada uno siendo importante al momento de procesar la información pertinente. La técnica utilizada es la encuesta, como instrumento un cuestionario de 10 preguntas cerradas, con una muestra de 110 estudiantes, teniendo como resultados que el 47% de los estudiantes posee un nivel muy superficial sobre el conocimiento de estas estrategias, el 54% considera que el papel fundamental del docente debe ser de guía y mediador. El 55% considera que los recursos tecnológicos son insuficientes y el 49% está de acuerdo en que los videos tutoriales tienen un mayor potencial para mejorar la enseñanza de las matemáticas. Se concluye que el 14% de los alumnos no posee conocimiento sobre estas estrategias que se pueden emplear dentro y fuera del aula de clases, dado que los recursos tecnológicos de la institución educativa son insuficientes
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